코로나19 대응을 위한 2021학년도 2학기 원격수업 및 등교수업 출결・학생평가・학생부 관리 계획

2021. 8.

일 동 중 학 교

Ⅰ		출결 관리

[ 원격수업 ]

□ 기본 원칙

◦ (출결 확인) 원칙적으로 당일 교과별 차시 단위로 실시하되, 3일(수업일 기준, 휴업일 제외) 내 최종 출결 확인

- 실시간 쌍방향 수업은 당일(교과별 해당 시간)이 원칙이며, 접속불량 등으로 대체학습을 제공한 경우 3일 내 최종 확인

※ 출결 확인 기간(3일)은 학교장이 임의 변경 불가

◦ (출결 기록) 교과교사가 실시간 또는 사후 출석 증빙자료를 확인하여 차시별로 출결 보조장부(출석부) 또는 교육정보시스템(NEIS) 메뉴에 출석 또는 결석(결과)으로 기록

- 교과교사와 담임교사가 미 수강 학생 수강 독려

◦ (출결 처리) 교과교사의 출결 기록(출석부 등)과 학생이 제출한 결석 사유 증빙자료 확인 후 담임교사가 1주일(7일) 단위로 종합하여 월(月)단위 출결(마감) 처리* 가능

* 교육정보시스템(NEIS)을 통해 처리하되, 학교장이 학교 여건 등을 감안해 출결(마감)처리 시기 등 세부적인 사항 결정 가능

【등교수업 기간 중 원격수업 인정 기준】(교육부 교수학습평가과-6154, 2020.8.19.)

• 학급단위* 이상으로 원격수업을 실시한 경우에 한해 출석(수업)으로 처리

* 밀집도 최소화를 위해 학급을 분반하여 원격수업과 등교수업을 병행하는 경우 포함(예: 홀수 번호 원격수업, 짝수번호 등교수업)

• 등교수업 운영 기간에 개인단위 등교중지 등으로 개별학생에게 제공한 대체학습 및 실시간 수업 참여는 출석 인정 결석 처리

• 방역 관련 법령에 따른 등교중지 대상학생이 학급단위 이상 원격수업 운영 중 희망에 따라 원격수업을 수강한 경우에는 학생의 학습권 보장을 위해 출석(수업)으로 처리

◦ (실시간 조·종례) 실시간 조·종례 운영은 교육정보시스템(NEIS) 출결 관리와 별도로 운영(NEIS에 반영하지 않음)

※ 교육정보시스템(NEIS) 조‧종례 출결 관리 방법(중등): 조회(종례)는 ‘결석’처리 또는 1교시(마지막 교시) 불참자의 ‘지각(조퇴)’ 처리 시에만 결과 처리

【실시간 조·종례 운영】 ※ ‘원격수업 질 제고 및 교육안전망 안착 지원 방안(’20.9.15.)’

⦁ (방식) 실시간 화상 프로그램 또는 사회 관계망 서비스(SNS) 등을 활용

* 화상 기반 프로그램(플랫폼 또는 학습플랫폼)에서 제공하는 그룹대화방 등

⦁ (내용) 출결 및 건강상태 확인, 당일 원격수업 내용 개요 등을 주제로 소통

⦁ (미참여 학생) 전화 또는 개별 사회 관계망 서비스(SNS) 등을 통해 조·종례 내용을 전달하고 특이사항 파악

◦ (유의사항) 등교수업 기간 중에는 ‘등교중지 및 고위험군 학생’ 이외 ‘가정학습 신청 및 해외 체류 학생’이 등교일에 등교하지 않고 원격수업*을 수강한 경우, 원격수업 수강 내역으로 출석 처리 불가

* 학교에서 운영 중인 학급단위(밀집도 최소화를 위한 분반 포함) 이상 원격수업이 있더라도 해당 학생의 ‘등교일’에는 원격수업 수강 내역으로 출석처리 불가

□ 수업 유형별 출결 확인 ‧ 인정 방법

• 원격수업에는 실시간 쌍방향 (화상)수업, 콘텐츠 활용 중심 수업, 과제 수행 중심 수업 등이 포함되며, 교사-학생 간, 학생-학생 간 소통이 이루어지는 수업을 위해 두 가지 이상의 유형을 혼합하여 운영할 수 있음

• 본 가이드라인의 유형별 확인‧인정, 처리 방법 등을 활용하여 출결을 확인(인정)하고 기록함

• 학교별 여건 및 특성에 따라 도교육청 원격수업 운영 지침의 범위 내에서 학교장이 정한 방법으로 운영이 가능함

※ 단, 출석 확인(인정)기간*은 학교에서 임의 변경 불가(전국 공통)

* 실시간 쌍방향 수업: 당일, 이외 유형: 원칙적 당일(최종 3일 내)

• 공공 LMS 플랫폼 내 학급방, 출결증빙 자료 등은 해당 학년도 내에서만 유효하며 학년도 종료 시 일괄 삭제됨(필요 자료 학년도 종료 전 다운로드)

- 출석부 등 보조장부 또는 교육정보시스템(NEIS)에 출결기록 관리 철저

<원격수업 유형별 출석 확인 방법(예시)>

수업 유형	출석 확인 방법
	실시간	LMS 활용 방법*					기타(대체 확인)
	교사 확인	학습 시작일	진도율	접속 기록	학습 시간	산출물 탑재	SNS/ 메시지 **	대체학습	증빙자료
실시간 쌍방향	◯	◯	◯	◯	◯		◯	◯	◯
콘텐츠 활용		◯	◯	◯	◯	◯	◯		◯
과제 수행		◯	◯	◯	◯	◯	◯		◯
확인(인정) 기간	당일 ***	원칙적으로 당일(최종 3일(수업일 기준) 내)

* e학습터, ebs클래스, 클래스팅, 구글 클래스룸, 네이버밴드, 카카오톡, MS팀즈 등

** 실시간 쌍방향 수업: 접속불가 사실 소통(대체학습 부여) / 이외 유형: LMS 활용이 어려운 경우 수강 사실을 확인하는 수단으로 활용 가능

*** 접속 불가 등의 사유로 대체학습을 부여한 경우 3일(수업일 기준) 내

	<공공LMS 플랫폼 출결 관련 개선 사항>
• (실시간 화상 수업) 학생들의 실시간 접속 현황 및 수시 참여 확인요청 기능을 제공하고, 수업 종료 후 수업참여 결과(확인요청 응답 횟수, 접속 시간 내역 등)를 확인할 수 있는 기능 제공 • (콘텐츠 및 과제중심 수업) 각 과목의 학생별‧강의별 수강 이력 확인 기능 제공

◦ 실시간 쌍방향 수업

- (확인‧인정 방법) 교사가 플랫폼 화면, 실시간 댓글(플랫폼, 별도 학급방) 등을 활용해 학생의 출석(참여)여부 확인(인정)

- (대체 확인 방법) 접속 불량 등의 사유로 실시간 접속이 불가한 학생은 대체학습을 제시(당일)하여 그 이행결과를 근거로 출석 확인‧인정

※ SNS, 문자메시지 등을 활용하여 접속 불가 사실 확인 후 대체학습을 부여한 학생에 한하여 출석 처리 가능

◦ 콘텐츠 활용 중심 수업

- (확인‧인정 방법) 학습관리시스템(LMS)을 활용해 학습시작일, 진도율, 학습시간 등을 기준으로 출석 확인·인정

※ ‘출결 처리’를 위한 이수 기준은 원격수업운영위원회 등에서 결정(미충족 시 ‘결석(결과)’ 처리)

※ (참고-이수기준) ▴방송통신 중‧고등학교: 80%, ▴e-학습터: 60%, ▴온라인수업(전‧출입 등에 따른 미이수과목, 도서‧산간 지역 미개설 과목): 70%

- (대체 확인 방법) 학습관리시스템(LMS)을 활용하기 어려운 경우 과제물 제출, SNS, 유선전화, 문자메시지 등 활용

◦ 과제 수행 중심 수업

- (확인‧인정 방법) LMS를 활용한 접속 기록, 과제 수행 결과물 제출 여부를 기준으로 출석 확인‧인정

- (기타) 과제 인정 기준(인정 수준, 분량)은 교과영역의 특성과 학생의 수준을 감안하여 교과별로 별도 마련

◦ 기타 유형 수업

- (확인‧인정 방법) 성취기준을 기반으로 원격수업을 설계하고 학교장이 정한 출석 인정 기준, 출석 인정 증빙 자료, 제출 기한에 따라 확인 및 기록

□ 학생 관리

◦ (대체학습 대상 학생) 학생의 장애, 물리적 환경 등에 따라 원격수업 참여가 불가한 학생* 등 불가피한 경우에 한해 제공한 대체학습 이행 결과**를 근거로 출석 처리 가능

* 장애학생, 지리적·물리적 환경에 의해 인터넷 및 컴퓨터 사용이 어려운 학생 등

** (예시) 서면 학습자료 및 과제 제공, 등교 시 학부모 학습 확인서 등과 함께 제출

※ 기한 내 원격수업을 수강하지 않은 학생, 교외 체험활동 신청에 따른 출석인정결석자는 대체학습을 통한 해당 수업의 출석 처리가 불가능함

◦ (등교중지 대상 학생) 원격수업 기간에는 원격수업을 수강하는 것이 원칙임

※ 원격수업에 참여하지 못한 경우에는 출석인정결석 처리하고, 코로나19 임상증상 이외의 질병으로 인한 결석은 결석한 날부터 기한(5일 또는 학교장이 정한 기간) 내 증빙서류 제출 시 질병결석 처리

- 단, 방역 관련 법령에 따른 등교중지 대상 학생이 본인의 등교수업일에 희망에 따라 학급단위 이상 원격수업*을 수강한 경우, 학생의 학습권 보장을 위해 출석(수업)으로 처리

* 학생이 속한 해당 학급의 수업을 들을 때만 유효하며, 다른 반이나 학교의 학급단위 이상 원격수업을 수강하는 것은 이에 해당하지 아니함

	<원격수업 및 등교수업 중 등교중지 학생 출결 예시>
(예1) 전면 등교수업 운영 중인 A학교의 등교중지 학생 홍길동: 감염병 확산 방지를 위해 등교수업에 참여할 수 없으며, 등교중지 기간 동안 출석인정결석 (예2) 전면 원격수업 운영 중인 A학교의 등교중지 학생 홍길동: 원격수업에 참여하면 출석, 결석할 시 출석인정결석 (예3) 짝수 번호는 등교수업, 홀수 번호는 원격수업 운영하는 A학급의 등교중지 학생 홍길동(짝수 번호): 감염병 확산 방지를 위해 등교수업에 참여할 수 없으며, 등교중지 기간 동안 출석인정결석. 다만, 학생의 희망에 따라 A학급의 홀수 번호 학생들의 원격수업을 수강하였을 시 출석처리함 (예4) 짝수 번호는 등교수업, 홀수 번호는 원격수업 운영하는 A학급의 등교중지 학생 홍길동(홀수 번호): 원격수업에 참여하면 출석, 결석할 시 출석인정결석 (예5) 1반은 등교수업, 2반은 원격수업을 운영하는 A학교의 1반 학생 홍길동이 등교중지 대상일 경우: 등교중지 기간 동안 출석인정결석이며 2반의 원격수업을 들어도 이를 출석처리하지 아니함

◦ (장기결석 학생 관리) 학교장이 정한 기간 이상 장기결석 시 ①유선 확인 및 출석 독려, ②소재 확인 불가 시 교육정보시스템(NEIS) 미인정 결석 등록 및 수사의뢰

※ 근거 : ｢초‧중등교육법 시행령｣ 제27조의2 ②항 5목 및 ③항, 제92조의2 ②항

[ 등교수업 ]

❖ 교육부훈령 제365호 및 2021년 학교생활기록부 기재요령에 따라 출결처리하되, 코로나19로 인한 결석생의 경우 본 지침에 따름

※ 코로나19로 인해 학교‧학년‧학급 단위로 등교가 중지될 경우, 즉시 원격수업으로 전환하여 운영(학생 등교 전 등교중지 시 당일부터, 일과 중 발생 시 다음 날부터)하고, 원격수업 가이드라인에 따라 출결 처리

※ 기타 미등교 등으로 장기결석 시, 출결상황 특기사항에 ‘코로나19로 미등교(00일)’로 기재(출석인정결석 처리 기간은 장기결석에 해당하지 않음)

◦ (등교중지 대상 학생) 특정 학생이「학교보건법」제8조, 「학교보건법시행령」제22조 및 관련 지침에 따라 출석하지 못한 경우, ‘출석인정결석’ 처리

※ 확진자 발생 등에 따른 시설이용 제한 조치로 일과 중 등교중지 되는 경우, 해당일은 ‘출석인정 조퇴’ 처리

【등교중지 대상 학생】

대상

등교중지 기간

출결 증빙자료

확진 받은 학생

보건당국의 입원치료 통지 시부터

격리 해제할 때까지

• 입원치료통지서*

* 감염병의 예방 및 관리에 관한법률 시행규칙[별지 제 22호 서식]

격리 통지받은 학생

보건당국의 격리 통지 시부터

격리 해제할 때까지

• 격리통지서

실거주를 같이하는 동거인이

격리 통지 받은 학생*

보건당국의 격리 통지 시부터

격리 해제할 때까지

• 동거인의 격리통지서

<유의사항> 감염예방 관리안내 6쪽 참조

- 다만, 등교를 원하는 학생이 있는 경우, 1) 매 등교 희망일로부터 2일 이내* 학생의 진단검사(PCR검사) 결과가 음성인 경우나 2) 격리통지를 받은 ‘즉시’ 자가격리된 동거인과 접촉 없이 별도 시설에서 격리하는 경우 등교 허용 가능

*매 등교 희망일로부터 2일 이내 기준은 날짜 기준이며, 문자 통지 사본 등을 제출함

(예1) 토요일에 음성 결과를 통지받은 학생인 경우: 월요일에는 등교가 가능하나, 화요일에도    등교를 희망할 시에는 일요일 이후에 통지받은 음성결과를 제출해야 함

(예2) 화요일에 음성 결과를 통지받은 학생인 경우: 수요일과 목요일에는 등교가 가능하나,    금요일에도 등교를 희망할 시에는 수요일 이후에 통지받은 음성결과를 제출해야 함

본인 또는 실거주를 같이하는 동거인이 진단검사를 실시한 경우

진단검사 결과가 나오기 전까지

• 검사실시 여부를 증빙할 수 있는 자료

(예: 문자 통지 사본 등)

<유의사항> 감염예방 관리안내 6쪽 참조

- 다만, 선제검사(병원‧항공 등 직업특성, 대회참여, 이동검체검사 등)의 경우 적용 제외

코로나19

의심증상 학생**

(임상증상 발현 학생)

증상 발현 시부터

증상 소멸(호전) 시까지

[코로나19 검사 결과 ‘음성’인 경우]

• 검사 결과를 증빙할 수 있는 자료

(예: 선별진료소 진료확인서(발급 가능 시), 문자 통지 사본 등)

※ 등교중지 기준은 감염예방 관리안내에 의거하며, 상단의 표는 등교중지 처리된 학생의 출결처리를 위한 증빙서류를 제시하는 것이 목적임

	≪ **코로나19 의심증상 학생 등교 기준 ≫
※ 유・초・중등 및 특수학교 코로나19 감염예방 관리 안내[제5판] (2021.7.19.) 39쪽 참고 ◦ (기본원칙) 코로나19 임상증상이 있는 학생은 선별진료소 방문하여 진료·검사 받기 - 검사결과 음성이거나 선별진료소 방문 후 의료진의 판단에 따라 검사를 실시하지 않은 경우, 가정에서 휴식을 취하며 경과 관찰 후 증상이 호전되면 다음날 등교 ◦ 임상증상학생*이 등교를 희망하는 경우, 학교장은 최소 2가지 서류 (1)선별진료소의 검사(진료)결과와 2)증상에 대한 의사소견(진단)서**)를 확인*** 후 등교 허용 가능 * 기저질환자가 코로나19 임상증상이 있는 경우에도 동일 적용 ** 코로나19 바이러스와의 연관성이 포함되어 있지 않아도 되나, 질환명은 반드시 포함 *** 임상증상이 반복될 경우, 확인 주기는 학생의 질환명‧증상정도를 면밀하게 살펴본 후, 학교장이 판단하여 결정한 후 가정에 안내

◦ (고위험군학생) 의사의 진단서(소견서)를 통해 인정된 기저질환(폐질환, 만성심혈관질환, 당뇨, 신장질환, 만성간질환, 악성종양, 면역저하자 등) 및 장애*를 가진 학생의 경우, ‘출석인정 결석**’ 또는 ‘질병결석***’ 처리

* 보건복지부의 ‘장애복지카드’ 소지자에 한하며, 장애복지카드를 증빙서류로 갈음할 수 있음

** 감염병 위기경보 단계([참고1] 참조)가 “심각, 경계”단계이며 학교장의 사전 허가를 받아 결석한 경우

*** 감염병 위기경보 단계가 “관심, 주의”단계이며, 학부모(보호자)가 학교에 사전 연락(전화 또는 문자 등)한 경우

※ 결석한 날부터 5일 이내(지역여건 등에 따라 의료기관 방문이 어려운 경우 학교장이 허가한 기간 내)에 고위험군(기저질환 및 민감군)임을 확인하는 의사의 진단서(소견서)를 제출해야 하며, 매 학기 초 제출한 진단서(소견서)로 해당학기 증빙을 갈음할 수 있음

※ 등교하지 않는 고위험군 학생에 대한 대체학습 제공 방법 등은 학교장이 결정

◦ (기타 미등교학생) 학부모 확인서 등 증빙서류를 근거로 ‘기타결석*’ 처리

* 감염병 위기경보 단계가 “심각, 경계”단계이며 학교장의 사전 허가를 받아 결석한 경우

※ “심각, 경계” 단계에 한해 교외체험학습(가정학습) 신청 시 ‘출석인정결석’ 처리 가능(16쪽 참조)

※ (유의사항) 당해 학년도 수업일수의 3분의 2 이상 출석하지 않는 경우 진급‧졸업 불가함

◦ (인플루엔자 예방접종) 인플루엔자 예방접종을 위해 검진 기관을 방문하는 학생은 접종 당일에 대해 출석인정결석 처리

- 등교수업 및 원격수업에 모두 해당되며, 원격수업(쌍방향 실시간 수업 제외)은 학생이 희망하여 기간 내 수강하는 경우 출석 처리 가능

※ 단, 학교의 지필·수행평가 기간(시간)은 미인정 결석(결시) 처리함

※ 증빙서류: 학생이 제출한 예방접종확인서 또는 방문확인서

◦ (코로나19 백신 접종) 이상반응* 발생 시 접종 후 1~2일은 진단서 불필요한 출석인정결석, 3일 이상 지속 시 의사의 진단서 또는 의견서 등을 첨부하여 질병결석

* 근육통, 발열, 두통, 오한, 메스꺼움, 어지러움, 접종부위 반응, 알레르기 반응, 구토, 관절통, 복통, 설사 등

※ 접종 후 1,2,3일은 휴업일을 포함하여 산정함. 예) 접종일이 금요일인 경우, 접종 후 1일은 토요일을 의미함

※ 백신 접종을 예약하였으나, 부득이한 사유로 접종을 하지 못한 경우는 해당 사유를 증빙하여 그에 따라 결석처리함(단순 변심으로 접종하지 못한 경우 미인정결석)

※ 평가기간 중에는, 접종 후 1∼2일의 경우에도 의사의 진단서 또는 의견서 등을 확인하여 출석인정결석처리함

- 등교 및 원격수업에 모두 해당되며, 원격수업(학급단위 이상인 경우만 인정)은 학생이 희망하여 기간 내 수강하는 경우 출석 처리 가능

≪ 코로나19 백신접종에 따른 출결처리 및 평가 방안 ≫

	접종일	접종 후 1~2일	접종 후 3일~
출결	단체 접종 시 학사일정에 따름 개인 접종 시 출석인정결석	출석인정결석	질병결석
평가	출석인정결석에 따른 인정점 부여	출석인정결석에 따른 인정점 부여	질병결석에 따른 인정점 부여
증빙 자료	예방접종내역 확인서, 예방접종 증명서	가정 내 건강관리기록지, 학부모 의견서, 담임교사 확인서 등	의사의 진단서 또는 의견서(소견서, 진료확인서, 병명과 진료기간 등이 기록된 증빙서류 등)

※ 평가 기간의 경우, 접종 후 1일과 2일의 경우에도 의사의 진단서 또는 의견서 등을 확인하여 출석인정결석 처리함

Ⅱ		교수・학습

□ 기본 원칙

◦ (밀집도 최소화) 거리두기 단계별 학교 밀집도 원칙을 준수하고, 상황에 맞는 탄력적 학사운영 방안* 및 강화된 방역 계획** 마련

* △학년·학급별 시차 등교, △원격수업과 등교수업의 병행 운영, △학급 단위로 오전/오후반 운영, △수업 시간의 탄력적 운영 등

** △학년별・학급별 등하교・수업・급식 시간 등을 분리, △등하교 출입구, 급식실 이동 경로 등 분리, △도서관, 과학실 등 특별실 공동 사용 최소화 등

◦ (밀접 접촉 최소화) 등교수업 시 학습 도구 등의 공동 사용을 자제하고, 학생 간 밀접 접촉을 최소화하도록 유의

- 일과시간 중에는 마스크를 상시 착용*하고, 학급 내에서 학생 간 최대 거리를 확보하여 책상을 배치함

* ‘학교 내 마스크 착용 수칙’ 및 ‘마스크 착용 중 이상반응(호흡곤란, 어지러움, 두통 등)이 발생할 경우 대응 방침’은 ‘유·초‧중등 및 특수학교 코로나19 감염예방 관리 안내’ 준수

- 모둠활동 운영 시, 감염 우려가 없도록 학생 간 거리를 확보하고 밀접 접촉이 발생할 수 있는 활동 자제

◦ (개인위생 교육) 코로나19 감염증 예방을 위한 상시 교육 실시

- 창문 수시 개방, 개인책상 및 개인물품 소독하기, 마스크 착용, 손 씻기, 기침 예절 지키기, 의심 증상 발현 시 바로 말하기 등

◦ (수업방식 혁신) 기존 교실 중심 체제에서 벗어나, 원격수업-등교수업 간 혼합 수업(블렌디드 러닝) 및 온라인 도구와 플랫폼을 활용한 교실수업 등 온‧오프라인을 연계한 방식 도입 권장

- (역량함양 수업) 토의‧토론 수업 및 프로젝트 수업 등 학생의 역량을 함양할 수 있는 수업방법 운영 활성화

역량 중심 수업 운영 사례
❖ 교과(통합사회) - 실시간 쌍방향 모둠별 토의 수업(합리적 의사결정모형) • (주제) 인권 기반의 사회 정의 실현 방안 • (방법) 패들렛(온라인 포스트잇 활용) 활용 브레인라이팅 수업→화상회의 프로그램 활용 실시간 쌍방향 모둠 토의 → 피드백(허니컴 프로그램의 보드 활용) 및 학습 노트 작성 • (역량)

- (맞춤형 피드백 제공) 수업 중 형성평가를 활용한 학습 수준 진단, 참여도･태도 등을 종합적으로 관찰하여 개인별 피드백 제공 활성화

□ 교과 활동

◦ (교과 수업) 등교수업과 원격수업을 연계한 혼합 수업을 내실화하여, 학생의 활동 및 학습내용 등에 대한 교사별 학생 개인 피드백 강화

- 등교수업 시 토의・토론 등의 소통이나 실험・실습 등의 기자재 활용이 불가피한 경우, 비말이나 접촉 등에 의한 감염이 발생하지 않도록 사전 조치 후 수업 실시

◦ (방역 강화) 교과교실제 등 학교 내 이동 수업, 학교 간 공동교육과정 운영 시 수업 전후 교실 방역 및 물품 소독 등 관리 철저

◦ 원격수업으로 전면 전환 시, 자기주도학습역량을 키우는 학생 참여 중심의 토의‧토론, 프로젝트 등 다양한 교수학습 방법 운영

□ 창의적 체험활동

◦ (자율활동) 원격수업과 등교수업을 연계한 학생 활동 실시

- 등교수업 시 가급적 교내 방송시설을 활용하고, 대면 활동이 불가피할 경우 참석인원, 행사 공간, 진행방식 등 안전여부를 검토하여 학교장 승인 후 추진

※ 학급활동(반장선출, 담임선생님과 자체활동)안전교육·성교육·생존훈련·대피훈련 등

- 대규모 단체 활동 및 대내외 행사를 가급적 지양하고 불가피한 경우에 방역조치를 이행 후 최소한의 인원만 제한적 참여

※ 수학여행, 수련활동, 학교축제 등은 감염병 위기단계 ‘심각’, ‘경계’인 경우 지양

◦ (동아리활동) 대면·비대면 방식, 블렌디드 방식 등 다양한 방법을 통해 동아리활동을 실시하고, 대면활동 시 방역지침 준수 등 감염 예방을 위한 조치 후 실시

- 밀폐된 공간 내 활동 자제, 실습이나 집단 활동의 경우 생활방역지침을 준수하고 동아리활동 장소에 대한 방역 대책 마련 등

- 가급적 학교 외 활동을 자제하고, 외부강사 출입 시 학교장의 사전 승인 및 발열 검사 등 방역 조치를 실시하여 안전 확보

- 중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽활동은 클럽별 소규모로 이론‧실기활동을 병행 운영하되, 방역지침(1m이상 거리두기 등) 준수

※ 학생 간 체육복을 빌려 입지 않도록 사전에 교육을 실시하고, 학생 간 접촉 방지를 위해 탈의실 이용 시간을 충분히 확보

- 정규교육과정 이외의 학교스포츠클럽은 학교 및 지역사회 여건, 학생 요구 등을 반영하여 대면, 비대면, 혼합 등 다양한 방식으로 운영

※ 비대면 방식: 시공간의 제한에도 불구하고 운동 종목 기술의 숙련도를 측정하는 방식으로 운영(예: 줄넘기 이중 뛰기, 농구 자유투, 축구 리프팅 등)

◦ (봉사활동) 필요 시 봉사활동 소양교육 또는 사전교육을 원격으로 실시하고, 봉사시설(장소), 봉사내용 등을 검토하여 학생 안전이 확보되는 경우에 한해 ｢봉사활동 계획서｣ 학교장 사전 승인

※ 실적 연계 사이트를 이용하는 경우에도 사전 담임교사와 상담을 통해 안전 확보 여부를 확인 후 진행할 수 있도록 학생‧학부모에 안내

- 외부기관 방문 자제, 학년 전체가 동시에 참여하는 학교차원의 실내봉사활동 지양하며, 선플달기 등 비대면 봉사활동 활용 가능

	≪ 비대면 봉사활동 인정기준(예시) ≫
▸주관기관을 통해 학생의 봉사활동 직접 참여여부를 확인 가능(실시간 쌍방향, 영상·사진 저장 등) ▸봉사활동 실천과정의 사진･영상 등(시작 전·실천 중·마무리)이 포함된 활동보고서 제출 ▸학생 개인봉사활동 계획서 사전 제출 또는 봉사활동 주관기관의 계획서 사전 확인 필요 ▸｢자원봉사활동기본법｣상 자원봉사활동 기본원칙(무보수성·자발성·공익성·비영리성·비정파성·비종파성) 충족

개별 봉사활동의 인정 여부는 ‘융합교육정책과-1263(2021.02.03.) 2021학년도 학생 봉사활동 운영계획 알림’ 참고

- 코로나 지속 상황을 고려, 시도교육청별 고입전형 기준 내 봉사활동 시수, 배점·반영비율 등 적정 조정* 권장

◦ (진로활동) 진로체험학습은 체험 유형 및 방법*, 참석인원, 체험 공간 등에 대한 안전여부를 검토하여 학교장 승인 후 추진

* 진로체험유형: 강연·대화형,현장견학형,직업실무체험형,현장직업체험형,학과체험형,진로캠프형

- 숙박형 프로그램은 자제하고, 가급적 비숙박 프로그램으로 변경 운영

- 원격수업으로 진로교육 활동을 추진하는 경우 등교수업과 연계성을 고려하고 다양한 진로교육 플랫폼 및 교육자료* 적극 활용

* 등교‧원격 수업 연계형(블렌디드) 진로교육 콘텐츠(초‧중‧고 각 32차시) 개발‧보급

※ (예시) 온라인 진로교육활동 사례: △원격영상 진로멘토링(https://mentoring.career.go.kr)을 활용한 진로멘토링 수업, △진로심리검사 및 온라인 진로상담(https://career.go.kr), △온라인 창업체험교육 플랫폼(https://yeep.kr)을 활용한 창업동아리 활동 등

※ 중학교 자유학기 활동은 프로그램의 특성에 따라 본 가이드라인의 '교과 활동' 또는 '창의적 체험활동' 가이드라인에 준하여 운영

◦ 원격수업 전면 전환 시, 비대면(원격수업)이 가능한 활동(동아리활동, 진로활동 등)에 한해 원격으로 창의적 체험활동 실시

※ (원격 동아리활동 예시) 가상 박물관체험(VR, 영상, 사진자료 등)을 통한 역사 문화 홍보자료 제작 등 우리역사바로알기 역사동아리 활동 등

□ 기타

◦ (교외체험학습) 감염병 위기경보 단계가 “심각, 경계” 단계인 경우에 한해, 교외체험학습의 승인 사유에 “가정학습”을 포함

※ 사전 신청서(학습계획서) 제출, 승인 및 사후 결과보고서 제출 요건 충족 시

※ 단, 가정학습의 인정 기간은 도교육청의 지침을 참고하여 학교장이 결정함

[교외체험학습 관련 지침 ]

○ 감염병 위기경보 단계가 “심각, 경계” 단계인 경우에 한해 교외체험학습 승인(허가) 사유에 “가정학습”을 포함

※ 학교장은 학생의 안전, 건강을 최우선으로 판단하여 승인 여부를 결정함

※ 2021 학교생활기록부 기재요령 중학교 61쪽, 고등학교 58쪽

◦ (교내대회) 감염 예방을 위한 방역 조치 후 실시 가능

- 밀폐된 공간에서의 활동을 자제하고, 단체 활동으로 구성된 교내대회의 경우 일정거리 확보 등 준수

- 비대면으로 교내대회를 진행하고자 하는 경우, 공정성 확보 방안을 마련하고, 학생의 수행 과정 및 결과를 확인할 수 있는 방법* 활용

* 쌍방향 화상 수업, 학생의 수행 모습을 관찰할 수 있는 동영상 자료 등

※ 비대면 대회 시, 학생의 활동 결과물 등 증빙 자료 보관 필요

◦ (학생 상담) 전문상담(교)사는 상담 수요조사 또는 심리지원 프로그램 운영 등을 통해 심리적 어려움을 겪고 있는 학생 파악하여 상담 지원

※ 전문상담(교)사 미배치 학교는 교육청 전문상담순회교사를 활용하여 상담을 실시하거나, 위(Wee)센터 및 지역 내 전문 기관을 연계하여 상담 지원

◦ (격리학생 심리지원) 불안, 우울 등으로 심각한 심리적 어려움을 호소하는 학생의 경우 위(Wee)센터, 정신건강증진센터 등 외부 전문상담기관 연계

- 격리 경험을 이유로 따돌림 피해가 발생하지 않도록 학급 구성원을 대상으로 배려․공감 교육 실시

◦ (소통강화) 원격수업 시 실시간 조·종례 등을 통해 비대면 환경에서 교사-학생, 학생 간 소통을 강화하여 사회성 함양 및 정서발달 도모

※ 실시간 쌍방향 플랫폼을 활용한 학급회의, 학생자치법정 등 사례 발굴·공유(’20.9.∼)

Ⅲ		학생평가 및 학생부 기재

□ 원격수업 학생평가 ‧ 학생부 기재 원칙

<학생평가, 학생부 기재 개념도>

◦ 원격수업에서 학생의 수행 과정 및 결과를 직접 관찰‧확인하여 평가하고 학생부에 기재 가능

- 실시간 쌍방향 화상 수업을 통한 토의・토론, 화상 발표 등(유형Ⅰ), 학생이 제출한 수행 동영상(유형Ⅱ)으로 평가・기재 가능

◦ 원격수업에서 학생의 수행 과정 및 결과를 직접 관찰・확인하지 못할 경우 등교수업에서 평가하고 학생부에 기재 가능

- 원격수업에서의 학생 활동을 등교수업과 연계하여 교사가 직접 관찰‧확인한 내용을 평가・기재 가능(유형Ⅲ,Ⅳ)

※ 원격수업에서 교사가 직접 관찰‧확인하지 못한 학생 활동은 평가・기재할 수 없음

[ 평가 및 학생부 기재 예시 ]

• 실시간 쌍방향 화상 수업 시 실시한 토의‧토론에서 교사가 직접 관찰한 사항을 바탕으로 평가하거나 학생부에 기재

• 학생이 수행하여 제출한 생활체조 영상을 교사가 직접 관찰‧확인하여 자세 및 순서 정확성 등을 평가하거나 학생부에 기재

• 등교수업에서 ‘비평의 기법’에 대해 지도하고, 원격수업 중 작성한 독후감을 수정‧작성 및 발표하게 하여 교사가 관찰‧확인한 이해도, 태도 등을 평가하거나 학생부에 기재

• 원격수업 시 댓글을 활용하여 창작한 모둠별 단편극을 바탕으로 등교수업에서 실시한 모둠별 단편소설 창작 활동에서 교사가 관찰한 창의성, 협동성 등을 평가하거나 학생부에 기재

[ 학생평가 ]

□ 기본 원칙

◦ (학생평가) 원격수업 및 등교수업에서 학습한 내용에 대해 학생의 학업성취도를 지필평가, 수행평가 등을 통해 직접 관찰‧확인하고, 평가의 객관성․공정성․투명성과 신뢰도를 제고

※ 지필평가는 등교하여 실시

- (평가계획 수립 및 안내) 등교중지 등으로 인한 결시생의 인정점 부여 기준(산출식)을 마련하고, 학생‧학부모에게 철저한 사전 안내 필요

- (평가운영 조정) 사전에 계획한 학생평가가 어려울 경우 평가일정 조정, 지필평가 횟수 조정, 수행평가 반영비율 조정 등을 ‘경기도 학업성적관리 시행지침’의 범위 내에서 학교장이 판단

※ 공정한 수행평가를 적정시기에 수시로 실시하는 등 성적산출 근거자료 사전 확보 노력 요망

※ 수립(변경)된 평가 계획은 평가 실시 전에 학생 및 학부모에게 사전 안내

- (결시생 성적처리) 경기도 학업성적관리지침 및 학교 학업성적관리규정에 따라 산출

※ 등교중지로 평가에 응시하지 않은 학생은 결시 처리(인정점 부여)하는 것이 원칙임

※ 고사 기간 중에는 선별진료소 등의 방문 사실을 확인할 수 있는 자료 필수 확인

(예: 선별진료소 방문확인서, 진료확인서, 콜센터 또는 보건소와 통화 사실 증빙자료 등)

□ 객관적 확인이 불가능한 경우(선별진료소 방문 확인 등을 위한 객관적인 증빙자료를 제출하지 않는 경우 등) 출결 처리와 별개로 인정점 부여는 학업성적관리 규정에 따라 별도 처리 가능

※ 코로나19 백신 접종이 지필(수행)평가 기간에 이루어지지 않도록 유의하여야 하나, 부득이하게 코로나19 백신 접종과 지필(수행)평가 일정이 겹치는 경우가 발생할 시에는 학교 학업성적관리규정(학교 학업성적관리위원회 심의)에 따라 인정점 부여

◦ 지필 평가

- (횟수 조정) 내신성적 산출 결과의 타당성, 형평성 등을 감안해 경기도 학업성적관리 시행 지침에 따라 학교장이 결정

- (고사장 운영) 학년・학급 단위 혼합 고사장 운영을 자제하고, 유휴 공간을 활용해 학급원을 분리 배치하거나 학년별 고사시간 분리 운영 권장

◦ 수행 평가

- (비율 조정) 성적 반영 비율 등은 경기도 학업성적관리 시행지침에 따라 학교장이 결정

- (안전 확보) 학생 간 밀접접촉을 유발하거나 비말 발생이 우려되는 평가(모둠형 수행평가 등)는 지양하되, 불가피할 경우 방역 강화 등 조치 후 실시

- (시기 분산) 학생의 부담 완화를 위해 단기간 내 여러 과목의 수행평가가 집중되지 않도록 분산 실시 권장

[학생부 기재]

□ 기본 원칙

◦ (학생부 기재) 원격수업 및 등교수업 기간 중 교사가 직접 관찰・확인한 학생의 수행 과정과 결과를 종합적으로 기재

- 원격수업과 등교수업을 연계하여 실시한 경우, 원격수업의 내용 (또는 과제 내용)과 등교수업에서 학생을 관찰·평가한 내용을 연계하여 기재 가능(원격수업(또는 과제) 내용만을 단독으로 입력 불가)

※ 각 항목의 기재 방법 등은 ‘2021 학교생활기록부 기재요령’ 준용

◦ (기재 내실화) 내실 있는 학생부 기재를 위해 원격수업 및 등교수업 계획·운영 시 학생의 수행과정 및 결과를 관찰할 수 있는 방안 확보

※ 예) 원격수업 시 관찰 가능 유형(Ⅰ‧Ⅱ)을 포함하여 운영, 원격수업과 연계하여 등교수업 시 학생참여형 수업 실시 등

□ 운영 방안

◦ (교과활동) 원격수업과 등교수업, 수행평가 등에서 교사가 직접 관찰‧확인한 내용을 종합하여 기재

◦ (창의적 체험활동) 정량적 기록이 가능한 부분*은 원격수업과 등교수업의 내용을 모두 포함하여 기재(교사 관찰여부와 무관)

* 기재요령(중 82쪽, 고 85쪽) 참조(예: 학교폭력 예방교육 2회(3.25. 9.3.), 입학식(3.2.) 등)

※ 교사의 관찰‧평가를 통한 정성적 기록은 원격수업과 등교수업 기간 중 교사가 직접 관찰‧확인한 내용에 한하여 기재 가능

◦ (수상경력) 학생의 수행 과정 및 결과를 교사가 직접 관찰‧확인할 수 있는 방법으로 교내대회를 실시한 경우(16쪽 참조)에 한하여 기재 가능

※ 단, ‘수상경력’의 기재 방법 등은 ‘2021 학교생활기록부 기재요령’ 준용(수상경력 외 다른 항목에 참가사실 등 기재 불가)

◦ (인적‧학적‧출결) ’21. 3. 1.부터의 사항을 기재

※ 원격수업 기간 중 출결 기록(특기사항 포함)이 누락되지 않도록 유의

※ 불가피하게 원격수업 기간 중 운영된 시간표가 나이스에 등록된 시간표와 불일치하는 경우, 내부결재 등을 통해 실제 운영된 시간표에 대한 근거자료 마련 필요

※ 고등학교는 원격수업 운영일수를 출결 특기사항에 (원격수업운영일수: △△일)로 일괄 입력하며, 0일인 경우에도(원격수업운영일수: 0일)로 입력함(상세 기준 및 방법은 [참고3] 참조).

◦ (전‧출입 시) 원적교에서는 학생의 원격수업 및 등교수업 시 학생의 출결상황 및 활동내용 등이 누락 되지 않도록 유의하며, 전출 시 관련 자료를 송부함

참고1		감염병 위기경보 수준별 대응활동(등교 시 출결 관련)

구분	해외 신종 감염병	주요 대응 활동
관심 (Blue)	해외에서의 신종감염병의 발생 및 유행	‧ 감염병별 대책반 운영(질본) ‧ 위기징후 모니터링 및 감시 ‧ 대응 역량 정비 ‧ 필요시 현장 방역 조치 및 방역 인프라 가동
주의 (Yellow)	해외 신종감염병의 국내 유입	‧ 중앙방역대책본부(질본) 설치‧운영 ‧ 국외 환자 유입차단, 검역강화 ‧ 유관기관 협조체계 가동 ‧ 현장 방역 조치 및 방역 인프라 가동 ‧ 모니터링 및 감시 강화 ‧ (지자체) 발생 및 인접지역 시도 및 관할 시군구 지역방역대책반 운영
경계 (Orange)	국내 유입된 해외 신종감염병의 제한적 전파	‧ 중앙방역대책본부(질본) 운영 지속 ‧ 중앙사고수습본부(복지부) 설치‧운영 ‧ 검역강화외 지역사회 전파 차단 강화 (의료기관 감염관리 강화) ‧ 범정부적 대응체계 마련 - 필요시 총리주재 범정부 회의 개최 - (행안부) 범정부 지원본부 운영검토 ‧ 유관기관 협조체계 강화 ‧ (지자체) 발생지역 시･도 및 관할 시･군･구 지역재난안전대책본부 운영 - 전국 모든 시･도 및 시･군･구 지역방역대책반 운영
심각 (Red)	국내 유입된 해외 신종감염병의 지역사회 전파 또는 전국적 확산	‧ 범정부적 총력 대응 ‧ 필요시 중앙재난안전대책본부 운영

※ 감염병 위기경보 수준별 대응활동(코로나바이러스감염증-19중앙사고수습본부, 2020.2.23.)

참고2		거리두기 단계별 기준 및 방역 조치 요약(중수본, 6.28.)

구분	1단계		2단계		3단계		4단계
명칭	▪지속적 억제상태 유지	▪지역 유행/ 인원 제한		▪권역 유행/ 모임 금지		▪대유행/ 외출 금지
개념	▪통상적인 방역∙의료 대응 여력 이하 환자 발생	▪지역 방역∙의료 대응 한계, 권역·중앙의 협조 필요		▪권역 대응 한계, 전국적 방역∙의료 자원 동원 필요		▪전국적 방역·의료 체계 한계 도달
기준	▪인구 10만명당 1명 미만 (주간 평균)		▪인구 10만명당 1명 이상 (주간 평균이 3일 이상 기준 초과)		▪인구 10만명당 2명 이상 (주간 평균이 3일 이상 기준 초과)		▪인구 10만명당 4명 이상 (주간 평균이 3일 이상 기준 초과)
					▪권역 중환자실 70% 이상		▪전국 중환자실 70% 이상
보조지표	①감염재생산지수(R값), ②감염경로 조사중 비율, ③방역망 내 관리 비율, ④검사 양성률 ⑤위중증 환자 수, ⑥중증화율
모임	▪방역수칙 준수	▪8명까지 모임 가능 (9인 이상 사적모임 금지)		▪4명까지 모임 가능 (5인 이상 사적모임 금지)		▪18시 이후 2명까지 모임 가능 (3인 이상 사적모임 금지) * 18시 이전에는 4인까지 모임 가능
	▪방역수칙 준수	▪실내 동호회 활동 자제		▪동호회 활동 자제
외출	▪실내 다중이용시설 이용 시 방역수칙 준수	▪실내 다중이용시설 이용 자제		▪다중이용시설 이용 최소화		▪다중이용시설 이용 자제
				▪22시 이후 외출 자제		▪출퇴근 등 외 외출 자제
운동	▪방역수칙 준수	▪실내 단체운동 자제		▪실내 운동 자제, 실외 단체 운동 자제		▪단체 운동 자제, 개인 운동만 권장
행사	▪500인 이상 행사 시 지자체 사전 신고	▪100인 이상 행사 금지		▪50인 이상 행사 금지		▪행사 금지
집회	▪500인 이상 집회 금지	▪100인 이상 집회 금지		▪50인 이상 집회 금지		▪1인 시위 외 집회 금지
시험	▪방역수칙 준수 ▪수험생 간 1.5m 이상 거리두기 유지하도록 좌석 배치, 대기자 공간 관리 ▪시험관계자, 응시자 외 시험장 출입 통제
다중이용시설 (상업/ 서비스/국공립 시설)	▪최소 1m거리두기 유지 가능한 조치 (예:시설면적6㎡당 1명)	▪이용인원 제한 (예:6㎡→8㎡당 1명)		▪이용인원 제한 (예:6㎡→8㎡당 1명)		▪이용인원 제한 (예:6㎡→8㎡당 1명)
	▪운영시간 제한 없음	▪1그룹, 노래연습장, 식당‧카페 24시 제한 * 지자체 자율적 해지 가능		▪1그룹, 노래연습장, 식당‧카페, 목욕장업, 수영장, 직접판매홍보관 22시 제한		▪1, 2, 3그룹 22시 제한
	▪집합금지 없음	▪집합금지 없음		▪집합금지 없음		▪클럽(나이트 포함), 헌팅포차, 감성주점 집합금지
사회복지시설	▪비말 발생 활동(노래, 춤 등) 제외한 프로그램 운영 권고 ▪이용인원 자율 조정(지자체 및 시설 판단) ▪칸막이 설치, 띄워 앉기, 대화 금지 전제하 식당 운영			▪비말 발생 활동(노래, 춤 등) 금지 ▪칸막이 설치, 띄워 앉기, 대화 금지 전제하 식당 운영하되, 대체식 제공 또는 도시락 전달 등 비대면 권장 ▪이용정원 50% 이하로 프로그램 운영
종교시설	▪전체 수용인원의 50%	▪전체 수용인원의 30%		▪전체 수용인원의 20%		▪비대면 예배·미사·법회만 인정
	▪모임/행사·식사·숙박 자제	▪모임/행사·식사·숙박 금지 * 실외행사 가능(100인미만)		▪모임/행사·식사·숙박 금지 * 실외행사 가능(50인미만)		▪모임/행사·식사·숙박 금지
	▪성가대·찬양팀(독창 제외) · 통성기도 금지

참고3		코로나19로 인한 원격수업 운영일수 입력 안내

□ 추진 배경

◦ 휴업 및 등교수업의 원격수업 전환 운영 등 코로나19로 인한 고등학교 교육과정 운영 상황을 반영한 상급학교 진학자료 정비

◦ 고교 교육과정과 대입전형 간 연계 강화를 통한 고교 교육과정의 정상화 도모

※ 각 고교에서 운영한 원격수업 일수의 추가 제공을 통해 코로나19 상황을 감안한 대입 전형 운영 도모

□ 주요 내용

◦ (대상) 전국 고등학교 재학생

◦ (내용) 2021학년도 원격수업 운영 일수 입력

※ 개인별 원격수업 참여일수가 아닌 ‘학교의 운영 일수’ 입력

◦ (처리 기준) 학급단위* 이상(학년, 학교)을 대상으로 하루 시간표 전체를 원격수업으로 운영‧제공한 경우에 한하여 입력(사례1, 2)

* 학교 교육계획에 따라 밀집도 최소화를 위해 학급을 분반하여 운영하는 경우 포함

- 단, 하루 시간표의 일부(오전‧오후)만 원격수업으로 수강한 경우(사례3)와 개인단위 등교중지 등으로 개별적으로 실시한 원격수업(사례4)은 미포함

※ (예시)

	내 용	원격수업일수 포함여부
사례1	홀수학급 등교수업(하루 종일), 짝수학급 원격수업(하루 종일)	짝수학급만 원격수업일수 포함
사례2	홀수번호 등교수업(하루 종일), 짝수번호 원격수업(하루 종일)	짝수번호만 원격수업일수 포함
사례3	하루 중 오전 등교수업, 오후 원격수업	미포함
사례4	등교수업 기간 중 등교중지 학생들에게 원격수업 별도 제공	미포함

◦ (처리 방법) ‘출결상황’의 ‘특기사항’에 ‘일괄입력’ 기능*을 활용하여 전체 학생에 대해 해당 학급의 2021학년도 원격수업 운영일수 입력(입력 예시: 원격수업일수 00일)

* 출결상황 ‘특기사항’의 학급별 ‘일괄입력’ 기능 활용

- 단, 고등학교 3학년은 대입전형자료 생성(수시‧정시) 시 학생부 마감일(생성 기준일)을 기준으로 원격수업 운영 일수 입력 필요

※ 업무처리 경로: [학적] - [출결관리] - [출결특기사항등록] - [일괄입력]

※ 위탁기관 위탁 학생 또한 ‘소속 학교’의 원격수업 운영일수 입력

□ 2021학년도 고등학교 1, 2학년 처리 방법

∙ (진급 시) 2021학년도 전체 원격수업 운영 일수 입력

□ 2021학년도 고등학교 3학년 처리 방법

∙ (대입) 대입 전형자료 생성 시 수시 및 정시 자료 생성 기준일*을 기준으로 원격수업 운영 일수 입력 또는 수정 입력

* 수시: ‘21.8.31.(화), 정시: ’21.11.30.(화)

∙ (졸업 시) 2021학년도 전체 원격수업 운영 일수로 수정 입력

◦ (학적변동자) 전출입, 재‧편입학, 학업중단 등으로 학적이 변동된 경우, 해당 학생을 기준으로 원격수업일수 입력

- (전출입) 원적교(전출교)의 원격수업 운영일수와 전입교의 원격수업 운영일수를 전출‧입교에서 각각 구분하여 입력*

* (입력예시) “원격수업일수 00일(전출일 까지)”(전출교에서 입력), “원격수업일수 00일(전입일 이후)(전입교에서 입력)”

※ 학생 전출 시, 출결 특기사항에 해당 학생의 원격수업일수를 입력하여 전송

- (재‧편입학) 재‧편입학 시부터 학생부 마감일(진급, 졸업, 대입전형자료 생성 시)까지의 원격수업 일수 입력

※ 2020학년도 학업중단 후 2021학년도 재·편입학 한 경우, 2020학년도 학업중단 이전과 재·편입학 이후의 원격수업 일수를 각각 입력(중복기간 미 삭제)

(입력예시) 원격수업일수 00일(학업중단 일까지), 원격수업일수 00일(재입학/편입학/복학 이후)

- (학업중단) 원격수업 시작일부터 학업중단일까지의 원격수업일수 입력